lunes, 10 de febrero de 2014

La abulia de cada estudiante de 4toC contabilidad

 José 1

José Daniel Bido Guante 4toc Cont  #2                                                                       
Héctor Santana
Lengua Española
05 de febrero de 2014

Para empezar, debemos de saber la relación que poseen el ocio y la abulia en nuestras vidas, ya que sin duda alguna, ambos factores forman los placeres más antiguos conocidos por el hombre. Siendo el ocio definido como la distracción del espíritu, y la abulia como la falta de energía de un cuerpo, es claro, que la influencia de estos factores siempre resaltara[U3]  en el momento de entregar nuestras tareas. Desde que iniciamos el cuarto de bachillerato mis compañeros de curso y yo, nos hemos dado  la labor de no entregar nuestras tareas a tiempo, por estar vagabundeando por ahí, distrayéndonos con cualquier cosa. Es tan grave la situación que algunos de nuestros profesores, sin ni siquiera pensarlo por un segundo, nos llaman tontos, cuando en realidad somos irresponsables. Los padres que se preocupan al ver a sus hijos cansados corren al poli a quejarse, por que sus niños tienen mucha tarea, cuando en verdad, “La abulia de cada estudiante de cuarto C contabilidad es causa de su propio ocio”[U4] 
El agotamiento de cada uno de los estudiantes de cuarto C contabilidad tiene mucha diversidad, ya que cada uno es provocado  por un entretenimiento distinto. Mi compañera Scarllett pasa gran parte de su tiempo viendo anime para poder entender mejor el japonés, creo que en eso gasta la energía que usaría habitualmente para peinarse. Mientras que mi compañero Alberto siempre vive jugando al enamorado no correspondido, cada vez que puede. ¡Pero ay de mi!, que juego Pokemon como un loco cada vez que puedo.[U5]  Aunque muchos no sean errores grandes, cada quien con un estilo propio sabe como deja para después sus obligaciones.
                                                                                                                                        José 2
Pasar de nuestras tareas a hacer cualquier otra cosa es muy fácil, pero lo que no es sencillo es hacer toda la tarea acumulada. Cuando caemos de golpe en ese momento solo[U6]  nos queda arrepentirse de no haber hecho todo antes. Es cuando muchos valientes como yo, se desvelan para terminar los trabajos a entregar el día siguiente. Cuando todo esta corregido y miramos nuestras calificaciones no muy buenas que digamos, solo[U7]  queda resignarse a la mala nota que sacamos. Mientras los que en sus casas la pasaron jugando, durmiendo, chateando o masturbándose, se quejan con sus padres porque “supuestamente” dejan mucha tarea.
Lo más relevante de caso es que los padres le exigen a la escuela y no a sus hijos sobre el bajo desempeño que estos muestran. En cuarto C de contabilidad ningún compañero puede sacarte en cara tus malos hábitos, ya que cada quien pose[U8]  los suyos. Ellos solamente una cosa podrán hacer al respecto, alertarte que si no trabajas, pasar las pruebas nacionales en segunda o tercera convocatoria está a la vuelta de la esquina. Por mi parte he de pensar que como cada ocio es individual cada acción lo es de igual manera, todo dependerá de la persona en cuestión. Los que no se pongan las pilas se las verán Repitiendo uno que otro examen para ver si se salvan el pellejo.
En conclusión la abulia de los estudiantes de cuarto C de contabilidad deben aprender a negociar mejor el tiempo entre sus obligaciones y pasatiempos.[U9]  Es deber nuestro como estudiantes organizar mejor nuestro diario vivir para evitar conflictos académicos.[U10]  De esta manera se puede alcanzar a ser una persona sin contra tiempos como lo es el agotamiento en exceso. Siempre abra[U11]  un cuarto C de contabilidad, siempre abra[U12]  una Scarllet, un Alberto y un Daniel hay[U13]  dentro. Aunque muchos padres no sean capaces de reconocer que sus hijos son irresponsables y les permitan hacer lo que quieran con su tiempo libre se van a lamentar con el paso del tiempo.


[i] Revisado por Kendry Jáquez #20, Diana Caba #03, Josiann de las Nieves #08, David Escolástico #11, Kevin Rosado #28.






 [U1]No elaboró su secuencia de tesis.


 [U2]Esta tesis parece una historia.


 [U3]Falta de una tilde.


 [U4]Le faltó punto y aparte en el primer párrafo.


 [U5]Todos los párrafos poseen cinco oraciones pero algunas de ellas no posee el número de palabras por párrafo adecuado.


 [U6]<<Sólo>> de única opción.


 [U7]<<Sólo>> de única opción.


 [U8]<<Posee>> falta de una ‘’e’’.


 [U9]La primera oración del párrafo de conclusión carece de coherencia.


 [U10]Todos los párrafos poseen cinco oraciones pero algunas de ellas no posee el número de palabras por párrafo adecuado.


 [U11]Siempre <<habrá>> del verbo <<haber>>, existir.


 [U12]Siempre <<habrá>> del verbo <<haber>>, existir


 [U13]<<Ahí>>